Консультация для родителей на тему:
"Учим детей наблюдать."
Подготовила воспитатель 
первой кв.категории Рогозина Е.Н.

    Задача  взрослых, знакомить   малыша  с удивительным миром  природы,  воспитывать правильное,осознанное  отношение к  окружающему миру. Очень важно своим примером показывать интерес к природе, её объектам и явлениям,  своим поведением доказывать, что не утрачена способность удивляться и радоваться  красивому пейзажу,зеленой травке,яркому солнышку,первому снегу. 
    Под влиянием эмоций взрослого, выражающего восторг, радость, удивление, сочувствие, огорчение, ребенок учится определенным образом относится к травке, цветочку, сломанному дереву, голодному животному.Именно с примера взрослого начинается экологическое воспитание,интерес к окружающему миру,в  осознанно правильное отношение ко всему живому. 
     Необходимо специально учить малыша всматриваться, любоваться, радоваться и восхищаться красотой мира природы, воспитывать наблюдательность и любознательность, доброе, бережное отношение к объектам природы. 
     Для формирования  основ экологического  воспитания  важно пробудить у малыша   интерес к природе, к жизни растений и животных, к явлениям неживой природы. Необходимо не только показать детям, какой прекрасный ,интересный мир их окружает, но и доступно объяснить, почему нужно любить и беречь природу.Процесс приобщения маленького ребенка к природе должен осуществляться в интересной игровой форме, эмоционально, вызывать радостное, весёлое настроение, восторг от  первых успехов . 
      Регулярное общение с живой природой позволяет ребенку  получить наиболее яркие впечатления и представления, чем даже самые интересные книжки, картинки. Большое значение имеет атмосфера любви, гуманного отношения к природе в семье. Общение ребенка с природой дает  положительный эффект, снимает психологическую напряженность, помогает снять стрессы и агрессивность, настраивает на доброжелательное отношение ко всему живому.
  Очень важно знакомить ребенка с природой с самого раннего возраста.  Отправляясь на прогулку с малышом родители  должны осознавать, что это начало путешествия в большой, многообразный мир. Природу важно видеть, воспринимать всей душой, всеми органами чувств, замечать многообразие ее форм, красоту красок, звуков, движений, запахов. Это и формирует первый (начальный) сенсорный опыт ребенка, основу для  интеллектуального развития. Впечатления от родной природы, полученные в детстве, запоминаются на всю жизнь.   
   Наблюдение - сложная познавательная деятельность, она только зарождается в раннем возрасте и осуществляется как совместная деятельность взрослого и ребенка.Главное в наблюдении — создать эмоциональный настрой, общее радостное впечатление, знакомство маленького ребенка с зеленым миром формирует первые эмоционально-этические представления ,способствует развитию 
   Наиболее  доступны вниманию  детей комнатные растения. Взрослые учат ухаживать,объясняют, наблюдают   вместе с малышом. На первый взгляд растения неподвижны, статичны и безжизненны, именно такими их видит ребенок. Взрослые могут показать ему своеобразие жизни растений, их красоту, ради которой их и содержат в доме. Комнатные растения очень разнообразны: они различаются по внешнему виду стеблей, листьев, цветков, их окраске, форме, величине, количеству и др. В каждом своя красота и неповторимость.
    При этом нужно обращать внимание на состояние растений при уходе за ними. Частое наблюдение за растениями позволяет ребенку сделать для себя открытие, что общий вид растения (цвет, размер его листьев, цветков) — показатели «здоровья», состояния растения. Растение — живое существо. Когда ребенок научится понимать состояние растений, он будет «сочувствовать» им, помогать, проявлять заботу. Взрослый привлекает ребенка к совместной поливке, содержанию растений в чистоте. Это уже первая действенная помощь «зеленым друзьям». Малыши познают окружающий мир непосредственно, практически.

     Животные привлекают внимание ребенка своим внешним видом, подвижностью,издаваемыми звуками и другими интересными проявлениями (что и как едят, как передвигаются, где живут).  Ребенок понимает, что это живые существа,о которых надо заботиться.Такие наблюдения  нравятся детям   встреча с животными вызывает , как правило, радость, оживление, удивление. Взрослые не только знакомят детей с животными, но и учат относиться к ним бережно и внимательно.
   Необходимо помнить о том, что общение детей с животными не должно быть стихийным, бесконтрольным. Ребенок еще не знает, как правильно общаться с животным, может нанести ему и себе вред. Поэтому взрослые должны научить ребенка как правильно общаться с животными,  для того чтобы оно не было опасным ни для животных, ни для ребенка.
     Основы заботливого отношения к животным у маленьких детей закладываются при организации систематических длительных  наблюдений. При этом следует  обращать внимание ребенка на эмоциональное состояние животного, его поведенческие реакции, на то, как оно себя ведет, что его беспокоит. При таком общении с животными у детей возникает сочувствие, сострадание, сопереживание им.
    Постепенно во время  наблюдений ребенок научится замечать особенности живых  объектов, у него появляется интерес и желание чаще общаться с животными, растениями, формируется умение видеть и понимать состояние другого существа,именно с этого зарождается чувство ответственности за все живое.